23 Sep, 2026
Working paper en colaboración con Innovamat Research Lab El Volumen I de PISA 2025 (OCDE, 2026a) señala que la brecha socioeconómica se redujo entre 2022 y 2025 porque el alumnado aventajado fue el que más empeoró: «un nuevo fenómeno de estudiantes de familias acomodadas con dificultades académicas». Sin embargo, este patrón se explica por los […]
16 Sep, 2026
El equipo académico de este informe – Lucía Cobreros y Lucas Gortazar – ha participado, junto con investigadores de Innovamat, en un nuevo working paper que revisa la comparabilidad del índice socioeconómico (ISEC/ESCS) entre PISA 2022 y 2025. El trabajo muestra que la mayor caída atribuida al alumnado de nivel socioeconómico alto se explica en […]
25 Jun, 2026
Este informe analiza el estado de la Educación en la Sombra (EeS) en España con la última oleada disponible de la Encuesta de Gasto de los Hogares en Educación (EGHE 2023/24) del INE y la compara con la oleada inmediatamente anterior disponible (2019/20), analizada de forma pormenorizada en el informe de Moreno y Martínez (2023) […]






















