A Espanya, el nombre màxim d’alumnes per aula és de 25 a Primària i de 30 a l’ESO. L‑11 de novembre de 2025, el Ministeri d’Educació, Formació Professional i Esports (MEFPD) va presentar l’avantprojecte de Llei per reduir la ràtio màxima d’alumnes per aula a 22 a Primària i 25 a l’ESO i introduir un […]

La reducció de la mida de les classes és una de les polítiques educatives més populars entre famílies, docents i governs. Tanmateix, els seus efectes sobre l’aprenentatge són, en general, petits o nuls. A més, és una política molt costosa, ja que exigeix contractar més professorat (el 70-80% de la despesa educativa es destina a […]

El sistema de becas universitarias constituye un pilar clave de la política educativa para garantizar la igualdad de oportunidades en el acceso y la permanencia en la universidad. No obstante, a pesar de su relevancia, existe poca evidencia sobre su efectividad en España: diferentes análisis señalan que los estudiantes beneficiarios de beca tienden a obtener […]

Les beques universitàries són la política pública central per intentar igualar l’accés a l’educació superior per als joves de famílies en desavantatge socioeconòmic. A Espanya tenen una cobertura aproximada del 25%, i s’assignen en funció del nivell d’ingressos i de la mida de les famílies, condicionades al compliment d’uns requisits acadèmics mínims. En això el […]

Malgrat les millores experimentades en l’última dècada, Espanya té la segona taxa d’abandonament escolar prematur més alta de la Unió Europea. Aquest fenomen afecta en més proporció els nois i els joves de famílies amb menys renda, i Espanya és un dels països on aquests grups pateixen bretxes més grans. En aquest brief utilitzem dos […]

Malgrat la reducció d’altres bretxes de gènere al mercat laboral, les dones trien amb menys freqüència carreres relacionades amb els camps de ciències, tecnologia, enginyeria i matemàtiques (STEM). A partir de microdades de proves diagnòstiques de la Comunitat de Madrid entre el 2016 i el 2019, veiem el reflex de la bretxa laboral en l’educació […]