La digitalización y el impacto de la inteligencia artificial en los procesos educativos y en el mundo laboral son los principales retos de las escuelas de negocios en todo el mundo. Esta ha sido la principal conclusión de la mesa redonda “Quo Vadis Management Education?”, moderada por el decano de ESADE Business School Josep Franch, y celebrada en el marco de la 52ª Asamblea Anual del Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración (CLADEA) que se está celebrando esta semana en Riverside (California) bajo el lema “Rompiendo paradigmas: Anticipando el futuro de una educación global”.

La mesa moderada por el decano de ESADE ha contado con la participación de Judy Olian, decana de la UCLA Anderson School of Management; James G. Ellis, decano de la Marshall la School of Business de la University of Southern California, y Jaime Alonso Gómez, decano de la School of Business de la Universidad de San Diego. Durante su celebración, los panelistas, que acumulan entre ellos más de cuarenta años de experiencia, han explorado los desafíos a los que se enfrentan las escuelas de negocios en todo el mundo y que están cambiando el sector. Entre esos retos han destacado, además de la digitalización, los cambios en las carreras profesionales, la aparición de nuevos actores en el mercado y la necesidad de transformar la propuesta de valor de las escuelas de negocios.

El Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración (CLADEA) reúne a más de 270 escuelas de negocios de Latinoamérica, Norteamérica, Europa y Oceanía. ESADE, que se unió a él en 1998 fue sede, hace tres años, de las celebraciones por su cincuenta aniversario.