Educación

Entre 2013 (el máximo histórico) y 2023 España ha perdido 450.000 niños menores de 16 años, es decir, de alumnos potenciales de las etapas obligatorias de la educación infantil y obligatoria. En 2037 la cifra habrá sobrepasado 1 millón de niños. El sistema educativo pasará de tener que absorber 7,5 millones a menos de 6,5 […]

En los últimos años la nota media de la Selectividad ha aumentado de un 8,75 sobre 14 en 2015/2016 a un 10,34 en 2021/2022. Este aumento se observa en todas las comunidades autónomas. La hipótesis más frecuente en el debate público para explicar este incremento es que se trata de una subida artificial: los estudiantes […]

En dos frases: → La prueba PIRLS 2021 revela un retroceso de 7 puntos en el rendimiento lector de España vinculada al cierre de colegios durante la pandemia. Esta disminución (significativa al 95% pero no al 99%) es más moderada que la experimentada por muchos países vecinos, lo que se corresponde con el periodo de cierre escolar, más breve […]

El uso de los datos educativos administrativos está cambiando a toda velocidad gracias a la mayor disposición de datos administrativos y también a los avances metodológicos en economía y ciencias sociales. Sin embargo, en España nos estamos quedando atrás pese a los esfuerzos de algunas administraciones autonómicas y del Ministerio de Educación y Formación Profesional […]

We provide evidence from a randomized controlled trial on the effectiveness of a novel, 100-percent online math tutoring program, targeted at secondary school students from highly disadvantaged neighborhoods in Spain. The intensive, eightweek-long program was delivered by qualified math teachers in groups of two students during after-school hours, six months after Covid-19 related school closures […]

EsadeEcPol celebra su tercer aniversario con el lanzamiento de su primer encuentro anual, cuyo tema principal será la educación, una de sus líneas prioritarias de investigación. Durante el evento debatiremos sobre cómo mejorar la educación mediante propuestas de política educativa que partan del análisis y la investigación rigurosa, y que, al mismo tiempo, tengan en cuenta […]

Los exámenes competitivos son objeto de intenso debate tanto público como científico, ya que distribuyen oportunidades basadas en el mérito de las respuestas, y puede penalizar a ciertos perfiles. En este insight se analiza detalladamente uno de los casos más paradigmáticos: el del MIR en España, una prueba altamente competitiva que determina el futuro laboral […]

Según la Encuesta de Gasto de los Hogares en Educación (EGHE) de 2019/2020, las dimensiones del mercado de la Educación en la Sombra (EeS) en España son aún mayores de lo que estima la Encuesta de Presupuestos Familiares (EPF) para ese mismo año, presentadas en el informe de EsadeEcPol de Moreno en enero de 2022. […]

A pesar de las mejoras experimentadas en la última década, España tiene la segunda tasa de abandono escolar temprano más alta de la Unión Europea. Este fenómeno afecta en mayor proporción a los chicos, y a los jóvenes con familias de menor renta, siendo España uno de los países donde estos grupos sufren mayores brechas. […]

La jornada escolar matinal (continua) se ha extendido rápidamente en muchos centros públicos de toda España en los últimos 30 años. Aunque no existen datos oficiales, las encuestas más recientes muestran que la jornada matinal (continua) es mayoritaria en los centros públicos de Infantil y Primaria.

La Fundación Vodafone España y Haz, la Alianza por la Educación han fijado como objetivo central para el grupo de trabajo un ejercicio de exploración del currículo competencial y su implementación y evaluación efectiva en España. Dicho ejercicio ha sido realizado a partir de 8 sesiones online que tuvieron lugar entre abril y septiembre 2021, […]

We use census data on external assessments in primary and secondary school in the Basque Country (Spain) to estimate learning losses due to the COVID-19 pandemic in March 2021, one year after school closures, which lasted from March to June 2020. Differences-in-differences with student and school-by-grade fixed effects show an average learning loss of 0.045 […]