Making progress happen

Lucas Gortazar & José Montalbán Castilla

The new school class-size law: estimating its economic impact

26 May, 2026

Making progress happen

25 Nov, 2020

Jimena Contreras

Evidence-Based Integration and effective use of ICT and Generative AI in K-12 schools in Spain

16 Jun, 2026

Jimena Contreras

Evidence-Based Integration and effective use of ICT and Generative AI in K-12 schools in Spain

16 Jun, 2026

Latest

Evolution of Next-Gen EU Funds in Spain

Manuel Hidalgo Pérez, Jorge Galindo, Javier Martínez Santos

Clases más pequeñas: impactos limitados para inversiones elevadas

Ante un nuevo shock energético e inflacionario, ¿qué aprendimos de 2022 para decidir qué medidas activar?

Jorge Galindo

Webinar: coyuntura internacional, nacional y capacidades para un mundo hostil – Informe Económico y Financiero #38

24 MAR, 202610:00 h

En un contexto marcado por la escalada de hostilidades presentamos el Informe Económico y Financiero #38 (con el apoyo de Banco Sabadell). El encuentro repasa las tendencias internacionales y nacionales más recientes y debatirá sus implicaciones para la economía española. En su segunda parte, profundiza en las herramientas y capacidades que Europa debería construir y […]

Webinar: coyuntura internacional, nacional y capacidades para un mundo hostil – Informe Económico y Financiero #38

24 Mar, 2026

Luis de Guindos conversa con Toni Roldán

4 Oct, 2025

Webinar: coyuntura internacional, nacional y fractura del orden global – Informe Económico y Financiero #37

15 Jul, 2025

Webinar: coyuntura internacional, nacional y vivienda – Informe Económico y Financiero #36

7 Mar, 2025

Pablo Bustinduy, Minister of Social Rights, in conversation with Toni Roldán

7 Oct, 2024

In the media

View all

“Tres millones de viviendas” en los medios

Jorge Galindo acaba de publicar Tres millones de viviendas. Cómo pasar de la escasez a la abundancia. Trae una idea-objetivo clara y ambiciosa: dejar construir donde hay demanda, dar estabilidad regulatoria para incrementar la oferta, y movilizar lo que ya existe. Ya le han entrevistado en A Vivir (Cadena SER), Cuatro, El País, El Confidencial, […]

4 Oct, 2025

El informe sobre la calidad de la educación en mates y ciencias, en los medios

Empezamos curso con nuevo brief de Lucas Gortazar y Paul Cahu. Tres ideas para quedarse: 1. En Primaria, España y Francia salen con resultados bajos según TIMSS y caen un poco entre 2019–2023; detrás hay más hambre, más brecha de lengua hogar–escuela y peor clima de aula. 2. El coste de no actuar es alto: […]

14 Sep, 2025

Tribunas del equipo de EsadeEcPol: enero – julio 2025

Lucía Cobreros y Teresa Raigada analizan la falta de presencia de las mujeres en carreras STEM Lucas Gortázar aclara el debate sobre los móviles en las aulas: propone distinguir por edades y usos pedagógicos y señala evidencia a favor de restricciones en ciertos niveles. Jorge Galindo valora las propuestas de vivienda de los distintos partidos; […]

4 Jul, 2025

EsadeEcPol @esadeecpol ·

21 Nov 2024

¿Qué está pasando con el alquiler de temporada en España? ¿Cómo está cambiando respecto a los alquileres de corto y largo plazo? Lo analizan @joserayav, @Manuj_Hidalgo, @jorgegalindo y @javimartzs en este nuevo policy insight 👇

https://www.esade.edu/ecpol/es/publicaciones/el-mercado-de-alquiler-en-espana-alquiler-vacacional-de-temporada-y-largo-plazo-ante-la-regulacion/

EsadeEcPol @esadeecpol ·

18 Nov 2024

Mañana nuestra economista investigadora @LuciaCobreros estará participando en una mesa sobre la igualdad entre hombres y mujeres en puestos de alta dirección - organizada por @AsocEyC + @Atrevia 👇

https://ejecon.org/eventos/presentacion-del-estudio-diagnostico-y-perspectivas-de-futuro-para-mujeres-en-la-lata-direccion-2024-2039/

EsadeEcPol @esadeecpol ·

18 Nov 2024

Nuestro análisis macro y de coyuntura: el MacroInsights de noviembre junto a @ey_spain 👇

Proyectos en colaboración con

Menttores is a project designed to provide free, individualized support to students from disadvantaged backgrounds that have struggled most with COVID-19.