La diversitat com a clau per a construir entorns digitals més segurs i inclusius
La directora de la Chair for Socially Responsible Digital Innovation (SoReDI) de ESADE, Liliana Arroyo, va participar en la sessió “Garantir entorns digitals constructius. La diversitat com a clau”, en el marc del cicle “Drets digitals de la infància i l'adolescència” d'UNICEF Catalunya. La trobada, celebrada el 15 de juliol, va donar continuïtat en la presentació del informe Infància, adolescència i benestar digital, Resultats Catalunya i va posar el focus en la necessitat d'abordar la relació entre nens, adolescents i tecnologia des de la diversitat de realitats, necessitats i contextos.
La sessió es va iniciar amb la benvinguda de Jaume Lanaspa Gatnau, president d'UNICEF Catalunya i de l'Oficina del Club de Roma a Barcelona, i va comptar amb Liliana Arroyo com a encarregada de plantejar el punt de partida del debat. La seva intervenció va situar la diversitat com un element central per a pensar les polítiques, els entorns i les formes d'acompanyament digital de la infància i l'adolescència. En aquest sentit, la sessió va partir d'una premissa fonamental: no existeix un únic prototip de nen ni una resposta estandarditzada davant la tecnologia. Les experiències digitals estan condicionades per factors personals, socials, familiars i educatius diversos, que configuren de manera diferent les oportunitats, els riscos i les necessitats d'acompanyament de cada nen i adolescent.
Des d'aquesta perspectiva, Arroyo va contribuir a plantejar la necessitat d'avançar cap a entorns digitals més oberts, diversos i flexibles, capaços de tenir en compte aquesta pluralitat de trajectòries i circumstàncies. Garantir els drets digitals dels nens i adolescents no implica només protegir-los davant els riscos, sinó també crear les condicions perquè puguin gaudir de les oportunitats que ofereix la tecnologia, desenvolupar criteri propi i participar en el món digital amb autonomia i seguretat.
El debat va reunir perspectives complementàries dels àmbits de la salut mental, les polítiques audiovisuals, la inclusió digital, les bretxes digitals i la protecció dels nens. van participar Josep Lluís Matalí Costa, cap de Psicologia i coordinador de la Unitat de Conductes Addictives del Servei de Psiquiatria i Psicologia Infantil de Sant Joan de Déu de Barcelona i membre del Consell Assesor SoReDI; Laura Pinyol Puig, vicepresidenta del Consell de l'Audiovisual de Catalunya; Mónica Acebo Pérez, cap de servei d'Inclusió i Capacitació Digital de la Secretaria de Drets Digitals de la Generalitat; Nuria Valls Carol, directora de l'Observatori de les Bretxes Digitals, Xavier Ibarz Quintana, caporal de l'Àrea Central de Relacions amb la Comunitat de la Divisió de Proximitat, Atenció a les Víctimes i Menors dels Mossos d'Esquadra, així com amb dos membres representates del Consell Municipal de la Infància d'Igualada, Iveth i Alexandra.
La conversa, moderada per Roger Garcia Rodoreda, responsable de Polítiques d'Infància d'UNICEF Comitè Catalunya, va permetre abordar la protecció i el benestar digital des de diferents angles, posant en relleu la importància de combinar prevenció, inclusió i oportunitats. Les aportacions van coincidir en la necessitat d'evitar aproximacions simplificadores i avançar cap a models d'acompanyament que responguin a la realitat diversa de nens i adolescents. La sessió també va situar la bretxa digital com una qüestió que va més enllà de l'accés als dispositius i la connectivitat. Les desigualtats en les competències, els recursos, l'acompanyament i les possibilitats d'aprofitar la tecnologia condicionen també la manera com a nens i adolescents poden exercir els seus drets en l'entorn digital. En aquest context, garantir la inclusió significa assegurar que la tecnologia pugui esdevenir una font d'oportunitats i no un nou factor de desigualtat.
La jornada va concloure amb la intervenció de Quima Oliver i Ricart, coordinadora d'UNICEF Comitè Catalunya, i va posar de manifest la necessitat de construir entorns digitals que protegeixin sense limitar, que ofereixin oportunitats sense exposar innecessàriament en els riscos i que parteixin de la diversitat real dels nens i adolescents.
➜ VEURE VIDEO