Esade referma l’educació digital amb una metodologia innovadora per a la realització dels exàmens universitaris i d’MBA
L’expansió del COVID-19 ha evidenciat els reptes que han d’afrontar alguns sectors, entre ells el de l’educació. En poc menys de tres dies, Esade ha donat una ràpida resposta al context de crisi, ha traslladat les classes de 4.200 alumnes al format d’e-learning i ha aconseguit una participació important en els programes, concretament un 94 % d’assistència i seguiment dels alumnes. Avui, la institució acaba d’implementar una metodologia innovadora que permet fer els exàmens online als alumnes en un entorn de vigilància acadèmica propici per oferir-los la millor experiència.
El model d’avaluació està essent una de les preocupacions més importants en l’entorn educatiu universitari. A Esade, la innovació pedagògica és un pilar estratègic que, juntament amb el seu prestigi, li ha permès implementar una metodologia específica per als exàmens digitals d’una manera molt àgil. “Els nostres alumnes es poden sentir tranquils després d’haver avaluat amb èxit més de 1.000 estudiants”, ha explicat Koldo Echebarria, director general d’Esade. “L’experiència educativa és el nostre factor clau i determinant, també en l’àmbit digital”, ha conclòs.
Presentacions i avaluacions online
La innovació en la metodologia educativa es trasllada a Esade a l’avaluació dels diferents programes acadèmics. En aquest sentit, 400 alumnes de l’assignatura Corporate Strategy del Grau en Direcció d’Empreses (BBA) i del Doble Grau en Direcció d’Empreses i Dret d’Esade ja han estat examinats amb èxit. Per a això, s’han elaborat cinc exàmens diferents, que han estat assignats aleatòriament als participants a través de la plataforma Moodle i s’ha fixat una hora per realitzar-los. Segons Alfred Vernis, professor del Departament de Direcció General i Estratègia i responsable de l’assignatura, “els professors estem tornant a les bases: que els estudiants aprenguin amb nosaltres. La metodologia digital ens planteja un doble repte: d’una banda, ser capaços de traslladar-nos al món online mantenint la motivació de l’alumnat i captant-ne l’atenció, i, de l’altra, repensar la manera d’impartir les classes per a ser millors en les sessions presencials”.
També 180 participants de primer curs del Full-Time MBA han estat pioners a fer un examen online de manera individual, mitjançant l’eina Moodle i la plataforma Zoom, amb videocàmeres per assegurar que el procés es fa amb vigilància. Ivanka Visnjic, professora del Departament d’Operacions, Innovació i Data Sciences i directora de l’Institute for Innovation and Knowledge Management d’Esade, explica que “Zoom i el requisit de tenir la càmera activada ens permeten fer la vigilància aleatòria de tot l’alumnat, com també establir un canal de comunicació bidireccional entre els estudiants, el professorat i el personal que vigila l’examen de manera remota”.
A més, per superar el confinament dels participants a l’hora d’avaluar, s’han fet presentacions de projectes finals en algunes assignatures, com és el cas de Business Analytics, del Full-Time MBA.
Per als 340 alumnes de l’assignatura Financial Strategy de tercer curs del Grau en Direcció d’Empreses (BBA), s’ha optat per desenvolupar un projecte en línia amb la metodologia Student First d’Esade. Aquesta opció ha resultat molt satisfactòria per a l’aprenentatge de l’alumnat i com a mecanisme d’avaluació per al professorat. “En el projecte, els estudiants havien d’identificar i analitzar els conceptes estudiats a classe en empreses reals, prenent com a base la informació de mercat que se’ls proporcionava. A més, els estudiants tenien la possibilitat de fer un examen oral per millorar la nota. Aquest format d’avaluació ha aportat un altre efecte positiu, atès que ha reforçat el sentit de grup i la connexió entre els alumnes, cosa que ha contribuït positivament a superar l’aïllament forçat”, ha explicat Carmen Ansotegui, professora del Departament d’Economia, Finances i Comptabilitat d’Esade, que ha liderat la iniciativa.
Pel que fa a Executive Education, 337 participants en programes presencials estan continuant la docència en diverses modalitats online i s’estan duent a terme avaluacions digitals, com ara l’examen que els 50 estudiants de l’Executive Master in Finance van fer durant tres hores a través de la plataforma ProctorU.
Metodologia específica per a l’e-learning
Esade ha aconseguit desenvolupar la cartera més àmplia de programes 100 % online i s’ha convertit així en líder en la formació online i mixta (blended) entre les universitats i escoles de negocis més destacades del mercat de parla hispana. La institució aposta per obrir noves vies d’aprenentatge, més flexibles, personalitzades i eficaces, amb els programes in/on d’Executive Education, que aborden matèries tan variades com Legal Tech, eSports o la intel·ligència artificial en els negocis, entre d’altres.
Per David Dinwoodie, director d’Esade Executive Education, “el projecte in/on ha suposat una revolució en la metodologia d’ensenyament d’Esade, no tan sols perquè ha incrementat les capacitats digitals de la institució, sinó perquè hem estat capaços d’avançar encara més en el grau d’aprofitament i en l’experiència d’aprenentatge dels nostres participants. Això ha cristal·litzat en les assignatures online, però també hem hibridat i hem convertit els nostres continguts a una nova dimensió, i n’hem obtingut uns resultats d’aprenentatge superiors per als nostres estudiants”.
