Esade amplia l’oferta acadèmica de graus centrats en la tecnologia i presenta el seu nou model de formació executiva
Esade amplia l’oferta acadèmica amb el llançament de noves titulacions i amb una innovació pedagògica basada en la digitalització i en la tecnologia, per tal de desenvolupar perfils multidisciplinaris que combinin la visió del negoci amb les capacitats tècniques, analítiques i innates de cada persona, a fi de capacitar les noves generacions i donar resposta als reptes del mercat laboral. Amb aquest objectiu, ha revisat el seu pla estratègic Do Good. Do Better 2019-2023, que ha adaptat al nou context, i ha reforçat els quatre eixos que marcaran el rumb de la institució als propers anys: Invertir en talent i coneixement, potenciar l’impacte social, intensificar la internalització i enfortir la sostenibilitat econòmica.
“Han estat 18 mesos d’una activitat molt intensa, d’inversions extraordinàries i amb un fort component d’estrès; tanmateix, el reforç en inversió tecnològica, la transformació digital que la institució ha experimentat i l’aposta constant per la innovació educativa ens han permès mantenir i potenciar els nostres objectius de continuar impulsant el talent divers i d’impactar en la societat”, ha destacat Koldo Echebarria, director general d’Esade. “El context actual exigeix també abordar les necessitats del món empresarial postpandèmic i dels seus líders”, ha assegurat. Per això, Esade també ha redefinit la seva formació executiva amb el disseny de programes capdavanters i la creació d’un “ecosistema multivers”, en col·laboració amb socis molt diversos.
Talent i atractiu al mercat internacional
Esade continua creixent en nombre d’estudiants. Aquest curs 2021-2022, l’escola té més de 1.800 nous estudiants, una xifra lleugerament superior a la prevista, que suposa un 5% més que l’any passat i un 20% més que el curs anterior a la pandèmia. També continua apostant per la internacionalització. Un dels valors diferencials de la formació que Esade ofereix és l’enfocament global i l’aposta pels programes en anglès com a llengua vehicular. Enguany, el 65% dels estudiants són internacionals (enfront del 62% del curs passat i del 59% de fa dos anys), de 90 nacionalitats diferents (el 60% són europeus; el 15%, llatinoamericans; el 14%, asiàtics; el 7%, dels Estats Units i el Canadà, i 6%, de l’Orient Mitjà i Àfrica).
A més, el talent dels estudiants n’ha millorat la qualitat, atès que la mitjana acadèmica dels estudiants de primer any d’Esade és de 9,10 sobre 10 en els dobles graus i 660 punts al GMAT sobre un màxim de 800 en el Full-Time MBA i els Masters of Science (MSc).
Nova doble titulació en intel·ligència artificial per als negocis
Per donar resposta a la demanda creixent de talent expert en tecnologia, però que també comprengui els fonaments del management, Esade llança la nova doble titulació de BBA & Bachelor in Artificial Intelligence for Business. Aquest doble grau es començarà a impartir al curs 2022-2023 en anglès i integra el programa acadèmic del BBA amb un títol propi d’Esade-URL, específic en intel·ligència artificial per als negocis. Durant cinc anys, a més de les competències generals en management que ja s’ofereixen al BBA, l’alumne es familiaritzarà amb continguts addicionals en matemàtiques aplicades, sistemes d’informació, programació, algorítmica avançada i intel·ligència artificial, entre d’altres àmbits de les ciències de la computació. El programa s’adreça a un perfil d’estudiant STEM (science, technology, engineering & maths), que estigui interessat en l’enginyeria i en les ciències de computació i vulgui aplicar els seus coneixements desenvolupant una carrera internacional en gestió empresarial.
D’altra banda, aquest curs 2020-2021 també s’ha començat a impartir el Bachelor in Transformational Leadership and Social Impact, la primera promoció del qual està formada per 43 estudiants de 27 països. Aquest programa universitari té per objecte abordar els problemes i les ambicions d’una generació que reclama un nou món dels negocis, compromès amb la sostenibilitat, amb el medi ambient i amb el benestar de les persones i de la societat.
Nova proposta per a la formació executiva
Esade ha redefinit el model de negoci de la unitat d’Executive Education per impulsar la seva nova estratègia de posicionament en el mercat i, d’aquesta manera, inaugura un nou paradigma de personalització de la formació executiva que, amb l’eslògan “Unlimited Better Futures”, situa el participant i l’empresa al centre de l’experiència educativa. Amb aquesta finalitat, ha desenvolupat una oferta de formació executiva molt personalitzada, flexible i especialitzada, que permet triar entre formats presencials, híbrids o online, proveïts amb les últimes tecnologies immersives i capaços d’adequar-se a les necessitats concretes dels participants i de les empreses. Un exemple d’aquesta hiperpersonalització és el nou Executive Master in Management, el primer programa en què el participant pot personalitzar el 50% dels crèdits i combinar els formats presencial, online i mixt, o bé cursar el programa a Madrid, a Barcelona i en altres ciutats internacionals.
A més, el nou posicionament d’Esade Executive Education aposta per potenciar la internacionalització per mitjà de la creació d’un ecosistema “multivers”, que aplega socis molt diversos, a més dels tradicionals de l’àmbit educatiu, amb la incorporació de nous partners, com ara científics, empreses consultores i empreses de tecnologia educativa, amb l’objectiu de configurar un pla curricular unificat i divers. En aquesta línia, Esade ha desenvolupat el nou 2030 Leaders Programme per a la Fundació MiSK de l’Aràbia Saudita. S’adreça a un miler d’homes i dones amb alt potencial de lideratge a la regió i se centra en el creixement, adoptant les noves tecnologies i el desenvolupament sostenible. Hi participen cinc socis d’aprenentatge: Accenture, el Center for Creative Leadership, la consultora de recursos humans Willis Towers Watson, el laboratori de recerca científica del CERN i Minerva, l’EdTech de Silicon Valley.
Finalment, Esade Executive Education potencia el valor de mesurar l’“impacte” en els canvis professionals i en la societat, valent-se dels avantatges que ofereixen les noves tecnologies com a eina per analitzar el nivell dels coneixements i de les habilitats que s’han adquirit a l’aula.
