Aprendizaje y Servicio

Los objetivos de esta asignatura son conocer las particularidades de los informes de estados financieros de las ONG; evaluar la liquidez de las empresas para el caso específico de las ONG; aprender a evaluar la capacidad de las ONG de cumplir con sus obligaciones a largo plazo; examinar el propósito y la utilidad de las medidas de rentabilidad para el caso específico de las ONG; desarrollar un diagnóstico sobre el desempeño financiero y económico de una ONG, y proporcionar algunas recomendaciones.

El objetivo de esta asignatura es integrar la comprensión de las asignaturas de Marketing cursadas previamente y realizar un proyecto real para una organización social, implantarlo y obtener resultados. La asignatura se desarrolla en equipos, que trabajan con las entidades de forma directa, lo cual permite comprender que la orientación al mercado es un proceso aplicable a todo tipo de actividades de intercambio.

Esta asignatura tiene como objetivo integrar las dimensiones sociales del marketing a través de un mapa propio donde estén presentes todas las facetas del marketing que son positivas para la sociedad. Busca practicar los diferentes ámbitos del marketing con dimensión social: el marketing con causa en el consumo, la colaboración entre empresas y ONG o la aplicación del marketing en sectores como el arte. Se realiza un plan de marketing real.

El objetivo de esta asignatura es vivir un proceso de innovación, comprender las palancas axiológicas y organizativas para la innovación, contribuir a crear soluciones valiosas a un desafío de innovación y aprender a desarrollar procesos de creatividad.

Esta asignatura tiene como objetivo que los estudiantes sean capaces de motivar y liderar equipos a través de talleres dirigidos a alumnos de instituto. La finalidad es que los alumnos desarrollen con rigor sus capacidades y habilidades de hablar y comunicar en público.

Esta asignatura quiere ayudar a los estudiantes a mejorar su grado de compromiso social con los temas relacionados con la sostenibilidad (social y/o medioambiental), a comprender problemas complejos y sistémicos y a fomentar una conciencia crítica y una actitud investigadora e inconformista. También a ayudarles a romper con los estereotipos, evitar prejuicios y desarrollar habilidades relacionales y sociales.

En esta asignatura, los estudiantes crearán soluciones para un desafío real al cual se enfrenta una ONG. El objetivo principal es aprender a analizar y gestionar problemas; comprender la realidad de organizaciones complejas como las ONG, que trabajan con objetivos contrapuestos (por ejemplo, ser financieramente sostenibles y maximizar el impacto), y también que los estudiantes comprendan los problemas a que se enfrenta cualquier organización a la hora de integrar la sostenibilidad en su estrategia. La asignatura sigue un enfoque muy práctico, que se centra en que los estudiantes adquieran competencias a través de la investigación y luego las apliquen a un proyecto real.

En esta asignatura, los estudiantes trabajarán en una ONG y luego serán invitados a reflexionar sobre su experiencia para aprender acerca del liderazgo en las organizaciones sociales. Desarrollarán habilidades de liderazgo en el diseño, la implementación y la evaluación de proyectos sociales y medioambientales. Ello incluye desarrollar competencias de diálogo intercultural con personas concretas, habilidades de promoción de un proyecto o plan en el marco de una ONG y la capacidad de lanzar una campaña de sensibilización sobre un reto social en una comunidad o en la sociedad en general.

A grandes rasgos, los objetivos de esta asignatura son comprender y empezar a desarrollar lo que denominamos sensibilidad etnográfica, entendida como la capacidad de escuchar, participar, testimoniar y reflexionar tanto de forma real como aproximada. Se trabaja la disciplina de prestar atención, para ser más conscientes de las desigualdades, comprender mejor las fuerzas sociales que causan sufrimiento y cómo las personas pueden encontrar esperanza, de alguna manera y, en general, saber ir más allá de los límites de lo que se da por sentado.

El objetivo de esta asignatura es que los estudiantes desarrollen una comprensión amplia de la historia del pensamiento económico político y de las teorías emergentes sobre el proceso económico, y puedan vincularlas a desafíos sociales, como la degradación ambiental, la desigualdad de ingresos o de género. Al finalizar la asignatura, los estudiantes deben ser capaces de articular los argumentos principales de los autores examinados y evaluar críticamente su validez y contribución para resolver los desafíos socioeconómicos y ecológicos de la actualidad, basándose en datos empíricos.

El objetivo de esta asignatura es transmitir a los alumnos que sostenibilidad significa “responsabilidad” y, a la vez, “oportunidad”. Tener una idea clara del problema principal de la humanidad: el cambio climático, y de su mejor solución: la economía circular. Conocer los elementos éticos que intervienen en la sostenibilidad, clarificando los principios más importantes para actuar a favor de la vida en el planeta.

El objetivo principal de esta asignatura es introducir a los estudiantes a una forma diferente de pensar y abordar los desafíos sociales complejos. En vez de pensar directamente en una posible solución, se alentará a los estudiantes a investigar, evaluar y reflexionar sobre los diferentes actores, relaciones, recursos y procesos que, juntos, conforman el sistema subyacente de ese desafío social.

Los estudiantes desarrollan habilidades de liderazgo para diseñar e implementar un programa de formación que tiene por objeto alfabetizar a personas en riesgo de exclusión social, mediante herramientas básicas y las tecnologías de la información y la comunicación.