El programa dedicará un fin de semana a las actividades Outdoor Training, enfocadas al Desarrollo Personal y su vertiente de Comportamiento Directivo.
La realización de estas actividades se llevará a cabo integrando también a las promociones de los Professional Masters. De esta manera, se fomenta el networking entre participantes con objetivos focalizados en áreas diferentes y, al mismo tiempo, se incide en la cohesión entre los grupos del propio programa.
Esta experiencia de inmersión va a permitir que cada participante disponga de herramientas para su autoevaluación, al plantearles actividades y retos en un entorno alejado del habitual de la oficina. La reflexión sobre su comportamiento va a ser sumamente positiva para alcanzar los objetivos marcados.
El Outdoor Training es una actividad excelente para exponer, detectar y desarrollar las competencias centradas en las personas. Actúa con fuerza sobre las actitudes y los valores de cada individuo y grupo gracias a su enfoque vivencial. Nuestra experiencia nos ha conducido a preparar el diseño de actividades Outdoor con referencias constantes a la actividad de empresas, apartándonos de propuestas de actividad y riesgo, sin relación a un verdadero proceso cognitivo.
El equipo de profesores, tras explicar el modelo conceptual, alterna su rol con el de Coach centrando sus esfuerzos en crear una atmósfera idónea para aprender, y no tanto la enseñanza directa, transformándose en facilitadores del proceso de aprendizaje. Los grupos de trabajo se construyen buscando la máxima heterogeneidad entre sus participantes. Intentamos simular un equipo real con objetivos de trabajo. Algunos par- ticipantes, escogidos por su grupo, deberán tomar decisiones de cierta complejidad en un entorno bastante desconocido; el intercambio de roles forma parte de la singularidad de un proceso Outdoor / Action Learning.
Cada participante recibirá feed-back acerca de sus decisiones en cada grupo de trabajo. Las competencias personales desarrolladas van a poder encontrar una traslación práctica e inmediata en situaciones profesionales cotidianas, de una manera casi intuitiva.
El modelo conceptual que subyace lo denominamos �action learning� y se desarrolla en seis etapas:
Base en experiencias anteriores
Reflexión sobre el modelo de aprendizaje
Presentación y análisis sobre la actividad a planificar
Ejecución de la actividad fuera del aula
Feed-Back, en grupos pequeños, sobre las decisiones tomadas
Evaluación del proceso y transferencia a nuestros entornos de trabajo
