Noethen, Daniela

Daniela Noethen ha terminado recientemente su doctorado PhD in Business Administration en la Jacobs University Bremen Alemania y tiene un diploma equivalente a una licenciatura más un máster en Psicología por la University of Bonn Alemania. Además, cursó un año de Psicología en la University of British Columbia Canadá. Se ha incorporado a ESADE como profesora adjunta del Departamento de Dirección de Personas y Organización.Daniela Noethen cree que la gestión del conocimiento es cada vez más importante en tiempos de cambio demográfico inminente. Las organizaciones deben conservar el conocimiento de las grandes olas de empleados que se jubilan para que su pérdida no les conlleve unos costes desorbitados. Su tesis de Noethen aborda la transferencia del conocimiento en los equipos de trabajo como uno de los medios de prevención de la pérdida de conocimiento. Los resultados de su investigación sobre medios de predicción de la transferencia del conocimiento sugieren que la influencia de los antecedentes varía dependiendo del comportamiento de transferencia analizado compartir conocimiento o buscarlo y el nivel de análisis individual o en equipo en revisión en el International Journal of Human Resource Management. En otro estudio, centrado en la transferencia intergeneracional del conocimiento, halló que solo había una ligera diferencia entre el grado de transferencia del conocimiento por parte de empleados mayores a los jóvenes que entre los que apenas tienen diferencia de edad, y solo un poco más de transferencia del conocimiento en equipos de edades diversas. Ello sugiere que, para evitar que se pierda el conocimiento de los empleados de la organización que se jubilan, se deben dedicar más recursos a la transferencia del conocimiento. En cuanto a futuras investigaciones, Daniela Noethen está interesada en los modelos de medición de la transferencia y la pérdida del conocimiento; en otros medios para prevenir la pérdida del conocimiento, y en los facilitadores y obstáculos del aprendizaje intergeneracional en las organizaciones. Está convencida de que los enfoques a multinivel y los estudios de campo longitudinal ayudarán a mostrar la forma de prevenir la pérdida del conocimiento.