{"id":10333,"date":"2023-09-25T23:55:52","date_gmt":"2023-09-25T21:55:52","guid":{"rendered":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/?post_type=publicaciones&#038;p=10333"},"modified":"2023-09-26T08:23:29","modified_gmt":"2023-09-26T06:23:29","slug":"radiografia-del-gasto-de-las-familias-en-material-escolar-y-las-becas-que-ayudan-a-compensarlo","status":"publish","type":"publicaciones","link":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/en\/publicaciones\/radiografia-del-gasto-de-las-familias-en-material-escolar-y-las-becas-que-ayudan-a-compensarlo\/","title":{"rendered":"Radiograf\u00eda del gasto de las familias en material escolar y las becas que ayudan a compensarlo."},"content":{"rendered":"<div style=\"padding: 18px; background-color: #225e9c33; border: 1px solid ##225e9c33; font-size: 16px;\">\n<h3>Ideas clave<\/h3>\n<p><span style=\"color: #225e9c;\">\u2192<\/span> En EsadeEcpol hemos realizado un nuevo an\u00e1lisis m\u00e1s completo y riguroso que los existentes para analizar el gasto de escolar de las familias..<\/p>\n<p><span style=\"color: #225e9c;\">\u2192<\/span> El gasto medio por alumno en material escolar es de 328\u20ac en Primaria, 398\u20ac en la ESO, y 474\u20ac en Bachillerato.<\/p>\n<p><span style=\"color: #225e9c;\">\u2192<\/span> Libros de texto y material inform\u00e1tico son los responsables principales del gasto y de su aumento por etapa: del 50% del total en Primaria al 70% en Bachillerato.<\/p>\n<p><span style=\"color: #225e9c;\">\u2192<\/span> Entre el 20% de hogares con menor capacidad econ\u00f3mica, 1 de cada 25\u20ac se dedica a material escolar.<\/p>\n<p><span style=\"color: #225e9c;\">\u2192<\/span> El gasto medio en libros se reduce 24,4\u20ac cuando el alumno es becario, pero esta reducci\u00f3n es mayor para las familias de poder adquisitivo medio (casi 40\u20ac) y medio-bajo (25\u20ac), siendo de casi 0\u20ac para las de menos recursos.<\/p>\n<p><span style=\"color: #225e9c;\">\u2192<\/span> S\u00f3lo 4 de cada 10 hogares de entre el 20% con menos recursos recibe alguna beca.<\/p>\n<p><span style=\"color: #225e9c;\">\u2192<\/span> Las diferencias en la cobertura de becas por comunidad aut\u00f3noma y etapa educativa son muy considerables, dando lugar a un sistema que no es lo suficientemente progresivo.<\/p>\n<p><span style=\"color: #225e9c;\">\u2192<\/span> El gasto medio de un alumno en la red p\u00fablica es de 282\u20ac frente a los 434\u20ac de la red concertada\/privada.<\/p>\n<p><span style=\"color: #225e9c;\">\u2192<\/span> Para mejorar el sistema y hacerlo m\u00e1s accesible y eficaz en ayudar a las familias que m\u00e1s apoyo necesitan, proponemos sistemas de pr\u00e9stamo universales de material escolar, y un umbral m\u00ednimo estatal de cobertura y cuant\u00eda de becas efectivo mediante prestaci\u00f3n para hogares de renta baja.<\/p>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El gasto en material escolar que realizan las familias es un tema recurrente cada septiembre. Sin embargo, la mayor\u00eda de los estudios existentes utilizan bien muestras sesgadas o supuestos muy poco realistas. En EsadeEcPol hemos estimado el gasto de las familias en estos bienes (libros de texto, material inform\u00e1tico, uniformes, papeler\u00eda, y otros) de forma rigurosa y mucho m\u00e1s profunda, gracias a la fusi\u00f3n de la Encuesta del Gasto de Educaci\u00f3n de los Hogares (EGEH) y la Encuesta de Presupuestos Familiares (EPF), ambas del Instituto Nacional de Estad\u00edstica (INE).<\/p>\n<p>Como es normal en una econom\u00eda con inflaci\u00f3n, cada nueva vuelta al cole es la \u201cm\u00e1s cara de la historia\u201d. Pero eso no implica que el peso del gasto en material sobre el gasto total de los hogares vaya a situarse en m\u00e1ximos hist\u00f3ricos. De hecho, comprobamos que, desde el verano de 2020, el IPC general ha crecido muy por encima de la mayor\u00eda de los productos que componen el material escolar, por lo que se ha reducido el peso de estos materiales en el total en el presupuesto de los hogares.<\/p>\n<p>El gasto medio por alumno en material escolar var\u00eda enormemente seg\u00fan la etapa educativa, pasando de 100\u20ac por alumno en el 1er ciclo de Infantil a 328\u20ac en Primaria, 398\u20ac en ESO, y culminando en 474\u20ac en Bachillerato.<\/p>\n<p>El factor que m\u00e1s contribuye al incremento del gasto por alumno entre etapas educativas son los libros de texto y los productos inform\u00e1ticos, que suponen m\u00e1s de la mitad del gasto a partir de Primaria y llega hasta un 70% en Bachillerato.<\/p>\n<p>Las diferencias entre comunidades aut\u00f3nomas y redes de centros son menores que las diferencias por nivel educativo:<\/p>\n<ul>\n<li>El gasto de los hogares por alumno alcanza su m\u00e1ximo en la Comunidad de Madrid con 396\u20ac de media por alumno frente a los 255\u20ac en Andaluc\u00eda.<\/li>\n<li>El gasto medio de un alumno en la red p\u00fablica es de 282\u20ac frente a los 434\u20ac de la red concertada\/privada, diferencia explicada por un mayor gasto en libros de texto y uniformes escolares.<\/li>\n<li>La capacidad econ\u00f3mica del hogar tambi\u00e9n influye, tanto en el gasto absoluto como en el peso que este tiene sobre el gasto total del hogar. Entre el 20% de hogares con menor capacidad econ\u00f3mica 1 de cada 25\u20ac se dedica a material escolar.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Las becas y ayudas parecen ser un buen aliado para sufragar estos gastos: estimamos que es un 27% m\u00e1s probable que un alumno no gaste nada en libros si recibe alguna beca, y que el gasto medio en libros se reduce, de media, en 24,4\u20ac por alumno si el alumno es becario. Pese a esto, encontramos un sistema que no cubre los gastos b\u00e1sicos de los hogares m\u00e1s vulnerables en las etapas de educaci\u00f3n obligatoria y Bachillerato, ya que estimamos que s\u00f3lo cuatro de cada diez hogares con menor poder adquisitivo (quintil 1) reciben alguna beca. Adem\u00e1s, vemos que los efectos distan de ser tan progresivos como ser\u00eda deseable: el efecto reductor de gasto es m\u00e1s alto entre las familias de poder adquisitivo medio (unos 40\u20ac) y medio-bajo (25\u20ac), pero es de pr\u00e1cticamente 0\u20ac entre las de menor poder adquisitivo.<\/p>\n<p>El sistema est\u00e1 adem\u00e1s fuertemente fragmentado territorialmente seg\u00fan nuestro an\u00e1lisis de los datos del Ministerio, con tasas de cobertura y sistemas muy variables entre autonom\u00edas: algunas equilibran cobertura v\u00eda becas y sistemas pr\u00e1cticamente universales de pr\u00e9stamos de material (Andaluc\u00eda, Comunidad Valenciana); otras se apoyan mucho m\u00e1s en los segundos (Cantabria); y otras condicionan todo a criterios de renta que producen resultados de cobertura media o baja (Arag\u00f3n) por ser notablemente restrictivos.<\/p>\n<p>Las becas cubren m\u00e1s en Bachillerato que en Primaria y, especialmente, que en la ESO, donde la tasa de cobertura que estimamos es de un 14%. Esto est\u00e1 compensado por una alta cobertura en Secundaria Obligatoria de ayudas para libros (54%), pero cabe preguntarse si esto es ideal y suficiente para la etapa tras la que se produce el frecuente fracaso escolar espa\u00f1ol.<\/p>\n<p>Para mejorar el sistema de becas y ayudas, necesitamos, antes que nada, garantizar datos accesibles y de calidad que permitan la evaluaci\u00f3n de pol\u00edticas educativas. Con objeto de hacer el sistema m\u00e1s accesible, eficaz y justo, proponemos:<\/p>\n<ol>\n<li>Establecer sistemas de pr\u00e9stamos de material escolar universales en las etapas obligatorias en la red p\u00fablica y concertada.<\/li>\n<li>Para todos los gastos que no formen parte de esa categor\u00eda, es necesaria una mayor cobertura y cuant\u00eda de becas para las familias m\u00e1s vulnerables en todo el territorio, que puede lograrse estableciendo un umbral m\u00ednimo obligatorio que todas las comunidades aut\u00f3nomas deban respetar, ejecutar, y, si as\u00ed lo deciden, ampliar. Un buen punto de partida para mejorar la tasa de cobertura de becas entre las familias con menores y bajos ingresos ser\u00eda concederlas de oficio si reciben el IMV, lo que requerir\u00eda de la coordinaci\u00f3n entre administraciones.<\/li>\n<li>Agilizar el resto de procesos administrativos e informar y apoyar en los procesos de solicitud a las familias con menos recursos, m\u00e1s susceptibles de verse afectadas por asimetr\u00edas de informaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ideas clave \u2192 En EsadeEcpol hemos realizado un nuevo an\u00e1lisis m\u00e1s completo y riguroso que los existentes para analizar el gasto de escolar de las familias.. \u2192 El gasto medio por alumno en material escolar es de 328\u20ac en Primaria, 398\u20ac en la ESO, y 474\u20ac en Bachillerato. \u2192 Libros de texto y material inform\u00e1tico [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":10350,"template":"","yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v22.9 - 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