{"id":14233,"date":"2019-09-11T00:01:53","date_gmt":"2019-09-10T22:01:53","guid":{"rendered":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/?post_type=publicaciones&p=14233"},"modified":"2026-09-16T18:38:35","modified_gmt":"2026-09-16T16:38:35","slug":"qualitat-de-laprenentatge-de-les-matematiques-i-les-ciencies-a-espanya-i-a-franca","status":"publish","type":"publicaciones","link":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/publicacions\/qualitat-de-laprenentatge-de-les-matematiques-i-les-ciencies-a-espanya-i-a-franca\/","title":{"rendered":"Qualitat de l\u2019aprenentatge de les matem\u00e0tiques i les ci\u00e8ncies a Espanya i a Fran\u00e7a"},"content":{"rendered":"

A les portes d\u2019una nova revoluci\u00f3 tecnol\u00f2gica, les compet\u00e8ncies en matem\u00e0tiques i ci\u00e8ncies seran cada vegada m\u00e9s essencials per al progr\u00e9s social i econ\u00f2mic. Per qu\u00e8 alguns pa\u00efsos s\u00f3n millors que d\u2019altres a l\u2019hora d\u2019ensenyar aquestes compet\u00e8ncies? El 2023, les compet\u00e8ncies en matem\u00e0tiques i ci\u00e8ncies dels alumnes de 4t de prim\u00e0ria mesurades a Espanya i a Fran\u00e7a per l\u2019enquesta internacional TIMSS continuaven clarament per sota de les d\u2019altres pa\u00efsos desenvolupats. A m\u00e9s, el rendiment dels alumnes ha empitjorat en tots dos pa\u00efsos des de l\u2019edici\u00f3 anterior del 2019.<\/p>\n

Aquesta nota analitza en detall aquests resultats gr\u00e0cies a les dades individuals de l\u2019enquesta TIMSS, publicades el febrer de 2025. Aborda l\u2019evoluci\u00f3 dels principals factors socials que influeixen en l\u2019aprenentatge dels alumnes i construeix un nou \u00ab\u00edndex de qualitat de l\u2019aprenentatge\u00bb (IQA). Aquest \u00edndex mesura la contribuci\u00f3 neta dels sistemes educatius un cop descomptat el context social, econ\u00f2mic i cultural dels alumnes i les fam\u00edlies, incl\u00f2s el fet que els infants hagin estat estimulats pels seus pares durant la primera inf\u00e0ncia. Tamb\u00e9 proposa algunes pistes que podrien explicar les causes de la variaci\u00f3 d\u2019aquest \u00edndex d\u2019un pa\u00eds a un altre. Trobem que:<\/p>\n

    \n
  1. \n

    L\u2019\u00edndex de qualitat a prim\u00e0ria, dedu\u00eft de les dades TIMSS, est\u00e0 fortament correlacionat amb l\u2019\u00edndex de qualitat a secund\u00e0ria, que es pot calcular a partir de les dades de les enquestes PISA o TIMSS (a 2n d\u2019ESO). Aquest \u00edndex de qualitat a prim\u00e0ria apareix com un bon predictor de la qualitat dels sistemes educatius.<\/p>\n<\/li>\n

  2. \n

    La qualitat de l\u2019aprenentatge mesurada pel nostre \u00edndex a Espanya, i sobretot a Fran\u00e7a, \u00e9s clarament inferior a la mitjana de l\u2019OCDE en matem\u00e0tiques i ci\u00e8ncies. Segons les nostres estimacions, aquesta difer\u00e8ncia comporta una p\u00e8rdua econ\u00f2mica de 44.000 milions d\u2019euros a Fran\u00e7a i de 7.000 milions d\u2019euros a Espanya per cada cohort que entra a l\u2019escola prim\u00e0ria.<\/p>\n<\/li>\n

  3. \n

    L\u2019\u00edndex de qualitat a prim\u00e0ria no ha variat gaire des del 2019, quan ja era baix. En canvi, l\u2019\u00edndex de qualitat a secund\u00e0ria \u00e9s millor a Fran\u00e7a i a Espanya que a la majoria de pa\u00efsos desenvolupats. A Fran\u00e7a i a Espanya, la bona qualitat de l\u2019educaci\u00f3 secund\u00e0ria permet als alumnes recuperar una part del retard que han acumulat a l\u2019escola prim\u00e0ria.<\/p>\n<\/li>\n

  4. \n

    La qualitat de l\u2019aprenentatge \u00e9s m\u00e9s baixa per als alumnes socialment afavorits. El retard respecte als infants d\u2019altres pa\u00efsos desenvolupats \u00e9s m\u00e9s gran per als infants afavorits. Per tant, \u00e9s el conjunt de la societat el que pateix una qualitat insuficient a prim\u00e0ria, i no nom\u00e9s les capes m\u00e9s populars.<\/p>\n<\/li>\n

  5. \n

    La caiguda dels resultats a prim\u00e0ria entre el 2019 i el 2023 est\u00e0 molt lligada a un deteriorament de les condicions socials en qu\u00e8 creixen els infants. M\u00e9s infants declaren arribar a l\u2019escola amb gana, amb un augment de l\u2019ordre del 50% a Espanya i a Fran\u00e7a, on gaireb\u00e9 la meitat dels alumnes de 4t de prim\u00e0ria declaren tenir gana cada dia o gaireb\u00e9 cada dia. A Espanya, la proporci\u00f3 d\u2019infants que no parlen la llengua vehicular a casa ha augmentat fins al 32%, cosa que t\u00e9 un efecte desfavorable mec\u00e0nic sobre els aprenentatges.<\/p>\n<\/li>\n

  6. \n

    L\u2019an\u00e0lisi dels factors explicatius mostra que: (i) les compet\u00e8ncies acad\u00e8miques del professorat s\u00f3n particularment elevades a Fran\u00e7a a prim\u00e0ria i secund\u00e0ria i a Espanya a secund\u00e0ria; (ii) el clima disciplinari a l\u2019aula \u00e9s proper a la mitjana de l\u2019OCDE, per\u00f2 ha empitjorat en molts pa\u00efsos, en particular a Espanya; (iii) els indicadors de sentiment de pertinen\u00e7a i d\u2019assetjament s\u00f3n bons a Espanya, mentre que Fran\u00e7a obt\u00e9 pitjors resultats, en un context de declivi mundial; (iv) el nombre d\u2019hores d\u2019instrucci\u00f3 varia de manera important entre escoles, cosa que podria explicar en part les difer\u00e8ncies de qualitat de l\u2019aprenentatge.<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

    Per millorar la qualitat de l\u2019aprenentatge en tots dos pa\u00efsos, que comparteixen similituds hist\u00f2riques evidents en pol\u00edtica educativa, formulem quatre recomanacions:
    a) Millorar les condicions d\u2019aprenentatge a l\u2019escola per respondre a l\u2019empobriment social dels alumnes, en particular amb esmorzars i programes de nutrici\u00f3, invertint en un suport pedag\u00f2gic m\u00e9s gran, reconsiderant les pol\u00edtiques ling\u00fc\u00edstiques a Espanya i desenvolupant altres programes socials per millorar les condicions de vida dels infants, com la distribuci\u00f3 de llibres.
    b) Elevar les ambicions en mat\u00e8ria d\u2019aprenentatge, precisar de manera detallada els objectius de compet\u00e8ncies en els curr\u00edculums i proporcionar als mestres de prim\u00e0ria exemples de lli\u00e7ons a punt per utilitzar.
    c) Millorar i promoure una formaci\u00f3 cont\u00ednua efica\u00e7, oferint al professorat una formaci\u00f3 pr\u00e0ctica a gran escala centrada en l\u2019ensenyament de les compet\u00e8ncies b\u00e0siques i la gesti\u00f3 de l\u2019aula en contextos diversos, amb \u00e8mfasi tant en el rigor acad\u00e8mic com en la gesti\u00f3 de les emocions.
    d) Invertir de manera primerenca en refor\u00e7, prioritzant les tutories en grups petits i orientant els recursos pedag\u00f2gics a prim\u00e0ria, perqu\u00e8 cap alumne no quedi enrere abans d\u2019entrar a l\u2019educaci\u00f3 secund\u00e0ria.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    A les portes d\u2019una nova revoluci\u00f3 tecnol\u00f2gica, les compet\u00e8ncies en matem\u00e0tiques i ci\u00e8ncies seran cada vegada m\u00e9s essencials per al progr\u00e9s social i econ\u00f2mic. Per qu\u00e8 alguns pa\u00efsos s\u00f3n millors que d\u2019altres a l\u2019hora d\u2019ensenyar aquestes compet\u00e8ncies? El 2023, les compet\u00e8ncies en matem\u00e0tiques i ci\u00e8ncies dels alumnes de 4t de prim\u00e0ria mesurades a Espanya i […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":12508,"template":"","acf":[],"yoast_head":"\nQualitat de l\u2019aprenentatge de les matem\u00e0tiques i les ci\u00e8ncies a Espanya i a Fran\u00e7a - Center for Economic Policy - EsadeEcPol<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/publicacions\/qualitat-de-laprenentatge-de-les-matematiques-i-les-ciencies-a-espanya-i-a-franca\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Qualitat de l\u2019aprenentatge de les matem\u00e0tiques i les ci\u00e8ncies a Espanya i a Fran\u00e7a - Center for Economic Policy - EsadeEcPol\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"A les portes d\u2019una nova revoluci\u00f3 tecnol\u00f2gica, les compet\u00e8ncies en matem\u00e0tiques i ci\u00e8ncies seran cada vegada m\u00e9s essencials per al progr\u00e9s social i econ\u00f2mic. Per qu\u00e8 alguns pa\u00efsos s\u00f3n millors que d\u2019altres a l\u2019hora d\u2019ensenyar aquestes compet\u00e8ncies? El 2023, les compet\u00e8ncies en matem\u00e0tiques i ci\u00e8ncies dels alumnes de 4t de prim\u00e0ria mesurades a Espanya i […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/publicacions\/qualitat-de-laprenentatge-de-les-matematiques-i-les-ciencies-a-espanya-i-a-franca\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Center for Economic Policy - EsadeEcPol\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-09-16T16:38:35+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"http:\/\/webecpol.esade.edu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Captura-de-pantalla-2025-09-10-a-las-11.41.48.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1506\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"906\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@esadeecpol\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"5 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/publicacions\/qualitat-de-laprenentatge-de-les-matematiques-i-les-ciencies-a-espanya-i-a-franca\/\",\"url\":\"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/publicacions\/qualitat-de-laprenentatge-de-les-matematiques-i-les-ciencies-a-espanya-i-a-franca\/\",\"name\":\"Qualitat de l\u2019aprenentatge de les matem\u00e0tiques i les ci\u00e8ncies a Espanya i a Fran\u00e7a - Center for Economic Policy - EsadeEcPol\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"http:\/\/webecpol.esade.edu\/es\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/publicacions\/qualitat-de-laprenentatge-de-les-matematiques-i-les-ciencies-a-espanya-i-a-franca\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/publicacions\/qualitat-de-laprenentatge-de-les-matematiques-i-les-ciencies-a-espanya-i-a-franca\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"http:\/\/webecpol.esade.edu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Captura-de-pantalla-2025-09-10-a-las-11.41.48.png\",\"datePublished\":\"2019-09-10T22:01:53+00:00\",\"dateModified\":\"2026-09-16T16:38:35+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/publicacions\/qualitat-de-laprenentatge-de-les-matematiques-i-les-ciencies-a-espanya-i-a-franca\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/publicacions\/qualitat-de-laprenentatge-de-les-matematiques-i-les-ciencies-a-espanya-i-a-franca\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/publicacions\/qualitat-de-laprenentatge-de-les-matematiques-i-les-ciencies-a-espanya-i-a-franca\/#primaryimage\",\"url\":\"http:\/\/webecpol.esade.edu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Captura-de-pantalla-2025-09-10-a-las-11.41.48.png\",\"contentUrl\":\"http:\/\/webecpol.esade.edu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Captura-de-pantalla-2025-09-10-a-las-11.41.48.png\",\"width\":1506,\"height\":906},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/publicacions\/qualitat-de-laprenentatge-de-les-matematiques-i-les-ciencies-a-espanya-i-a-franca\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Publicaciones\",\"item\":\"http:\/\/webecpol.esade.edu\/es\/publicaciones\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Qualitat de l\u2019aprenentatge de les matem\u00e0tiques i les ci\u00e8ncies a Espanya i a Fran\u00e7a\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"http:\/\/webecpol.esade.edu\/es\/#website\",\"url\":\"http:\/\/webecpol.esade.edu\/es\/\",\"name\":\"Center for Economic Policy - EsadeEcPol\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"http:\/\/webecpol.esade.edu\/es\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"ca\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Qualitat de l\u2019aprenentatge de les matem\u00e0tiques i les ci\u00e8ncies a Espanya i a Fran\u00e7a - Center for Economic Policy - EsadeEcPol","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/publicacions\/qualitat-de-laprenentatge-de-les-matematiques-i-les-ciencies-a-espanya-i-a-franca\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Qualitat de l\u2019aprenentatge de les matem\u00e0tiques i les ci\u00e8ncies a Espanya i a Fran\u00e7a - Center for Economic Policy - EsadeEcPol","og_description":"A les portes d\u2019una nova revoluci\u00f3 tecnol\u00f2gica, les compet\u00e8ncies en matem\u00e0tiques i ci\u00e8ncies seran cada vegada m\u00e9s essencials per al progr\u00e9s social i econ\u00f2mic. Per qu\u00e8 alguns pa\u00efsos s\u00f3n millors que d\u2019altres a l\u2019hora d\u2019ensenyar aquestes compet\u00e8ncies? El 2023, les compet\u00e8ncies en matem\u00e0tiques i ci\u00e8ncies dels alumnes de 4t de prim\u00e0ria mesurades a Espanya i […]","og_url":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/publicacions\/qualitat-de-laprenentatge-de-les-matematiques-i-les-ciencies-a-espanya-i-a-franca\/","og_site_name":"Center for Economic Policy - EsadeEcPol","article_modified_time":"2026-09-16T16:38:35+00:00","og_image":[{"width":1506,"height":906,"url":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Captura-de-pantalla-2025-09-10-a-las-11.41.48.png","type":"image\/png"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_site":"@esadeecpol","twitter_misc":{"Temps estimat de lectura":"5 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/publicacions\/qualitat-de-laprenentatge-de-les-matematiques-i-les-ciencies-a-espanya-i-a-franca\/","url":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/publicacions\/qualitat-de-laprenentatge-de-les-matematiques-i-les-ciencies-a-espanya-i-a-franca\/","name":"Qualitat de l\u2019aprenentatge de les matem\u00e0tiques i les ci\u00e8ncies a Espanya i a Fran\u00e7a - Center for Economic Policy - EsadeEcPol","isPartOf":{"@id":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/es\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/publicacions\/qualitat-de-laprenentatge-de-les-matematiques-i-les-ciencies-a-espanya-i-a-franca\/#primaryimage"},"image":{"@id":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/publicacions\/qualitat-de-laprenentatge-de-les-matematiques-i-les-ciencies-a-espanya-i-a-franca\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Captura-de-pantalla-2025-09-10-a-las-11.41.48.png","datePublished":"2019-09-10T22:01:53+00:00","dateModified":"2026-09-16T16:38:35+00:00","breadcrumb":{"@id":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/publicacions\/qualitat-de-laprenentatge-de-les-matematiques-i-les-ciencies-a-espanya-i-a-franca\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/publicacions\/qualitat-de-laprenentatge-de-les-matematiques-i-les-ciencies-a-espanya-i-a-franca\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/publicacions\/qualitat-de-laprenentatge-de-les-matematiques-i-les-ciencies-a-espanya-i-a-franca\/#primaryimage","url":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Captura-de-pantalla-2025-09-10-a-las-11.41.48.png","contentUrl":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Captura-de-pantalla-2025-09-10-a-las-11.41.48.png","width":1506,"height":906},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/publicacions\/qualitat-de-laprenentatge-de-les-matematiques-i-les-ciencies-a-espanya-i-a-franca\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Publicaciones","item":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/es\/publicaciones\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Qualitat de l\u2019aprenentatge de les matem\u00e0tiques i les ci\u00e8ncies a Espanya i a Fran\u00e7a"}]},{"@type":"WebSite","@id":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/es\/#website","url":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/es\/","name":"Center for Economic Policy - EsadeEcPol","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/es\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"ca"}]}},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/publicaciones\/14233"}],"collection":[{"href":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/publicaciones"}],"about":[{"href":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/publicaciones"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/publicaciones\/14233\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14234,"href":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/publicaciones\/14233\/revisions\/14234"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12508"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/webecpol.esade.edu\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14233"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}