ESADE només ha d’invertir recursos per oferir la millor formació acadèmica o també n’ha d’invertir per crear nou coneixement? És important que ESADE sigui també una escola capdavantera en recerca?
Durant dues setmanes, hem debatut sobre aquestes qüestions al Facebook, a LinkedIn i a Nexus. Les conclusions d’aquest debat, que us mostrem a continuació, s’inclouran al debat que ESADE està promovent internament sobre el seu paper com a generadora de nou coneixement.
Moltes gràcies a tots per la vostra participació!
En general, la majora dels participants en el debat han defensat la idea que ESADE ha de convertir-se en un referent com a institució generadora de nou coneixement. Aquests són alguns dels arguments que sostenen aquesta línia:
El lideratge passa per fer recerca
La generació de nou coneixement és el valor diferencial que pot consolidar ESADE en una posició de lideratge entre les escoles de negocis a escala internacional, perquè la creació pròpia constitueix l’essència del lideratge i perquè, a més, és fonamental per atraure els millors professors i potenciar la marca ESADE.
La recerca és la base de l’excel•lència: ambdues estan intrínsecament unides. Per tant, el futur d’ESADE passa obligatòriament per apostar per la recerca. Com més s’inverteixi a generar coneixement avançat, més alta serà la puntuació d’ESADE als rànquings.
Impacte social
La inversió en recerca té també una vessants de transformació social, perquè contribueix a la innovació i a la millora de la gestió de les organitzacions empresarials i jurídiques.
El paper important d’ESADE al nostre país
La tasca de crear nou coneixement rellevant en el panorama internacional és llarga i costosa. A més, Espanya és un país sense una tradició investigadora sòlida. Per tant, la inversió d’ESADE en la creació de coneixement resulta encara més difícil, però alhora més enriquidora, perquè tindrà més impacte, no tan sols per a la pròpia institució, sinó també per al conjunt de la societat.
Suport col·lectiu
ESADE pot aprofitar la xarxa d’alumnes, antics alumnes, professors i institucions properes per crear un grup de suport que permeti tenir suficients recursos humans i econòmics per assegurar la sostenibilitat del procés investigador.
ESADE en el context europeu
Tenint en compte els recursos limitats de què disposen la majoria d’escoles europees, aquestes escoles haurien d’apostar per crear un model propi adaptat a la seva realitat, en lloc d’adaptar el model americà de recerca acadèmica. En aquest sentit, ESADE podria promoure línies d’inversió conjuntes amb altres escoles europees i assumir un lideratge més a la seva mida que fos igual de rellevant.
No obstant això, també hi ha persones que opinen...
La labor prioritària a ESADE ha de ser invertir en com transmetre coneixement. El desenvolupament de la recerca s’ha d’afrontar amb realisme i basant-se en altres institucions que són més eficients en aquesta matèria, però sense assumir les inversions del lideratge en recerca. Hi podria haver institucions diferenciades, unes dedicades a la creació de coneixement i unes altres a la transmissió de coneixement. Potser el futur dels centres educatius universitaris passa per especialitzar-se en una baula de la cadena de valo.
