Fa unes setmanes us vam plantejar una pregunta: “És ètic donar a ESADE? Sabeu quin és l’impacte social d’una institució acadèmica com ESADE?” Durant aquest temps, hem rebut aportacions a Facebook, a LinkedIn o a Nexus. Moltes gràcies a tots per la vostra participació!
Tots estem d’acord en la justificació ètica de donar a una ONG pel seu impacte directe per millorar la societat. Però, què passa quan ens plantegem donar a una fundació sense ànim de lucre com ESADE? Quin és l’impacte social d’ESADE? El seu projecte educatiu va encaminat a aconseguir una gestió responsable? Formar líders amb valors ètics contribueix a una evolució global més sostenible?
A mode de resum, recollim aquí les principals conclusions a què hem arribat tots junts:
DONAR A ESADE ÉS ÈTIC
Les donacions són una inversió de futur per a tots. Preguntar si és ètic donar a ESADE és molt similar a preguntar si és ètic finançar l’educació i la resposta és òbvia.
Tots els participants del debat tenen clar que les donacions han de tenir objectius concrets com per exemple ajudar econòmicament els estudiants amb talent i amb grans capacitats, però amb pocs recursos (això es materialitza en els programes de beques d’ESADE) i la generació de coneixement invertint en recerca.
Un altre punt important que s’ha anat repetint en moltes opinions és la gestió de les donacions i la transparència a l’hora d’informar sobre aquesta gestió de fons. És totalment certa la importància de la transparència i els sistemes de control. Per a ESADE, són temes fonamentals i dedica grans esforços per mantenir-los en nivells alts.
Responent a algunes de les preguntes generades al debat:
APOSTA PEL TALENT
L’aposta d’ESADE pel talent està focalitzada en la captació de joves amb perfils emprenedors, creatius i innovadors que, més enllà de la seva notable potència intel•lectual, tinguin una especial iniciativa, tant per crear un efecte viral entre els seus companys d’aula, com per representar la marca ESADE durant tota la seva posterior carrera professional.
Actualment, a ESADE hi ha un 10 % d’estudiants universitaris becats. Tots tenen en comú una trajectòria acadèmica excepcional i una diversitat personal enriquidora: procedeixen de diferents parts del país i de diferents entorns socials.
ALTRES PROJECTES: Professors i recerca
La realitat d’ESADE comporta la necessitat de reforçar permanentment les capacitats del Claustre del Professorat mitjançant la incorporació de professors amb experiència internacional i una sòlida reputació com a investigadors o professors joves amb un alt potencial perquè desenvolupin una carrera acadèmica. No cal oblidar la importància d’atreure l’atracció de professors visitants que aportin la seva experiència i coneixements en els diferents programes en què imparteixin sessions i de promoure l’estada de professors de ESADE en altres escoles de reconeguda reputació, amb la finalitat de consolidar xarxes de treball i de recerca.
Una aposta de futur és invertir en recerca. Sense recerca no pot haver-hi docència de qualitat. La que hi ha, sense nous coneixements, s’extingeix. S’ha de generar el coneixement a transmetre, de manera forma prioritària a nivell intern, i, en això, ESADE ha posat gran part dels seus esforços en els últims anys. Però, no obstant això, no n’hi ha prou, hem d’anar a més.
A ESADE hem d’investigar encara més i, per aquest motiu, necessitem més recursos: recol•locant recursos existents i aportant nous recursos a les tasques de recerca. En el debat desenvolupat a LinkedIn hem pogut observar diverses opinions sobre com aquesta tasca de generar coneixement implica rebre donacions com suport i reconeixement a la seva tasca.
