|
|
|
|
El modelo de aprendizaje de Executive Education de ESADE Business School emerge de nuestros valores de responsabilidad social y de desarrollo humanista del directivo como profesional y como persona, claramente representado ya en nuestra sociedad por el talante diferencial de nuestros antiguos alumnos y sus equipos directivos.
Sobre la base de esta filosofía y en sintonía con nuestros valores de liderazgo resonante, transparencia, comunidad, espíritu emprendedor, cooperación, ética, audacia y diversidad, desarrollamos nuestro modelo de aprendizaje diferenciador.
|
|
|
|
|
|
Los programas para directivos de Executive Education de ESADE Business School son un foro abierto de ideas y de conocimientos en el que cada participante es protagonista activo del proceso de aprendizaje. Nuestra metodología supone un desafío constante a las ideas preconcebidas y a los procesos docentes tradicionales.
Nuestras investigaciones en la materia y la experiencia acumulada durante años nos demuestran que no existe una metodología única. En cada caso, la metodología apropiada depende de los objetivos de cada programa, de las habilidades que se pretenda ejercitar y de las actitudes y el comportamiento que se intente potenciar. Entre las herramientas que empleamos para el desarrollo de nuestra metodología de aprendizaje podemos mencionar:
- Case studies
- Business simulations
- Juegos de roles
- Talleres interactivos
- Outdoor training
- Técnicas de "self-management"
- In-company projects
- LEAD Program
La formación en el aula se desarrolla mediante clases participativas, trabajo en grupo, presentaciones y simulaciones virtuales entre otras. De esta forma, los participantes pueden exponer y debatir los conceptos clave de gestión y el diseño de la estrategia de desarrollo de la empresa.
Nuestros programas combinan la reflexión y la formación centrándose en los temas más actuales del management, poniendo especial énfasis en la aplicación práctica de todos los conceptos desarrollados.
La formación fuera del aula se desarrolla mediante actividades outdoor training, que ofrecen una forma de aprendizaje y de desarrollo personal y grupal fuera del aula convencional, habitualmente al aire libre. Estas actividades suelen plantear situaciones reales que deben resolverse mediante habilidades físicas, manuales, organizativas, de previsión, de liderazgo y de trabajo en equipo. En el proceso outdoor training, los profesores pasan a desempeñar el papel de facilitadores y de observadores expertos de la conducta de los participantes.
El elemento clave de este modelo de aprendizaje es, sin duda, sus propios participantes, que a través del intercambio de experiencias enriquecen el conocimiento que se adquiere dentro y fuera del aula. La selección de participantes, las discusiones de grupo, los almuerzos de trabajo, las actividades sociales, todo ello pretende promover el intercambio dinámico y el conocimiento compartido entre los compañeros procedentes de diferentes países y ámbitos empresariales. Los participantes establecen amistades y una red de contactos para su negocio que perdura fuera de las aulas.
En los procesos de aprendizaje de Executive Education, el uso de las Tecnologías de la Información (TI) ofrece un acceso inmediato a gran cantidad de recursos e información de todo tipo, bases de datos y otras fuentes de negocio.
Mediante el uso de Internet y de la Intranet propia del programa, las TI se convierten en un factor integrado de la propia experiencia de aprendizaje. Los participantes acceden, además, a materiales y otra documentación académica para el trabajo en las diferentes sesiones.
El profesorado que imparte nuestros programas combina, en distinto grado, la docencia con la investigación, la consultoría y la responsabilidad empresarial. Estas distintas perspectivas garantizan la mejora de la calidad de la enseñanza mediante la introducción de innovaciones en los contenidos académicos, las aplicaciones prácticas y las metodologías docentes.
Los Custom Programs se diseñan completamente a la medida de las necesidades concretas de cada organización. Para ello, de entre todos los miembros del claustro de ESADE, se selecciona al equipo académico idóneo para diseñar, impartir y gestionar la mejor solución formativa a los problemas planteados.
|
|
|
