Indicadores de calidad del programa formativo
Oferta, demanda y matricula
| Indicadores | 2016-17 | 2017-18 | 2018-19 | 2019-20 | 2020-21 | 2021-22 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Plazas ofertadas | 130 | 120 | 120 | 120 | 125 | 125 |
| Número de solicitudes recibidas | 157 | 174 | 139 | 138 | 155 | 209 |
| Estudiantes de nuevo ingreso | 96 | 107 | 91 | 124 | 115 | 131 |
Origen
| Estudiantes que provienen... | 2016-17 | 2017-18 | 2018-19 | 2019-20 | 2020-21 | 2021-22 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| de la misma universidad | 47 | 51 | 27 | 70 | 63 | 85 |
| de otras universidades del SUC | 25 | 25 | 41 | 34 | - | - |
| de otras universidades del Estado | 24 | 29 | 22 | 19 | 51 | 44 |
| de universidades extranjeras | 0 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 |
| TOTAL | 96 | 107 | 91 | 124 | 115 | 131 |
Indicadores de la idoneidad del profesorado al programa de formación
Profesorado por categoría y según doctorado
| 2021-22 | Prof. ayud. doctor URL | Prof. asociado URL | Prof. catedrático URL | Prof. contratado doctor URL | Prof. titular URL | Total prof. | % total prof. | % prof. acreditado (ANECA/ AQU) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Doctores | 2 | 4 | 0 | 2 | 2 | 10 | 22% | 40% |
| No doctores | 0 | 36 | 0 | 0 | 0 | 36 | 78% | - |
| TOTAL | 2 | 40 | 0 | 2 | 2 | 46 | 100% | - |
Porcentaje de horas impartidas de docencia (HIDA) según la categoría del profesorado y de doctorado
| 2021-22 | Prof. ayud. doctor URL | Prof. asociado URL | Prof. catedrático URL | Prof. contratado doctor URL | Prof. titular URL | Total prof. | % total prof. | % HIDA prof. acreditado (ANECA/ AQU) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Doctores | 48 | 152.5 | 0 | 56 | 9 | 265.5 | 12% | 26% |
| No doctores | 0 | 1975.6 | 0 | 0 | 0 | 1,975.6 | 88% | - |
| TOTAL | 48 | 2128.1 | 0 | 56 | 9 | 2,241.1 | 100% | - |
| 2% | 95% | 0% | 2% | 0% |
Porcentaje de horas impartidas de docencia (HIDA) por tramos
| 2021-22 | Tramo de investigación | Tramo docente* | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Sin | Con tramo no vivo | Con tramo vivo | Sin | Con tramo no vivo | Con tramo vivo | |
| MUA | 2,241.1 | 0 | 0 | 2,092.1 | 72.0 | 77.0 |
| 100% | 0% | 0% | 93% | 3% | 3% | |
* El tramo docente no es aplicable a las universidades privadas. Cálculo a partir del profesorado que ha participado en el Programa Docentia
Relación de estudiantes ETC por PDI ETC (equivalente a tiempo completo)
| 2021-22 | Profesorado ETC | Alumnado ETC | Ratio |
|---|---|---|---|
| MUA | 9.3 | 173.0 | 1/19 |
Satisfacción general profesorado
| Escala del 1 al 7 | 2016-17 | 2017-18 | 2018-19 | 2019-20 | 2020-21 | 2021-22 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MUA | Obligatorias | 5,4 | 6,2 | 6,3 | 5,9 | 6.4 | 6.3 |
| Optativas | 5,7 | 6,0 | 5,9 | 6,1 | 6.4 | 6.3 |
Satisfacción de los estudiantes por la idoneidad de los sistemas de apoyo al aprendizaje
Satisfacción de los estudiantes con los sistemas de apoyo al aprendizaje
| 2021-22 AQU | Escala del 1 al 5 | % respuesta |
|---|---|---|
| 2. El máster está bien organizado (coordinación y secuenciación de asignaturas, horarios, calendario, etc.). | 4.4 | 22.3% |
| 12. El máster me ha dado oportunidades de acceder a una comunidad de investigación y/o profesional. | 4.5 | |
| 14. La formación recibida me ha permitid mejorar mis capacidades para desarrollar la actividad profesional | 4.7 |
Satisfacción de los estudiantes con los recursos materiales
| 2021-22 AQU | Escala del 1 al 5 | %respuesta |
|---|---|---|
| 11. Las instalaciones y los recursos especializados (aulas, laboratorios, equipos informáticos, biblioteca, equipamientos de investigación, etc.) han sido adecuados. | 4,4 | 22.3% |
Indicadores de calidad de los resultados de programa
Satisfacción de los graduados con la experiencia educativa global
| Indicador encuesta AQU 2021-22 | Escala del 1 al 5 | % respuesta |
|---|---|---|
| 4. El contenido de las asignaturas se adecua al perfil formativo del master | 4.6 | 22.3% |
| 5. La metodología docente ha favorecido mi aprendizaje. | 4.7 | |
| 6. Los sistemas de evaluación han permitido reflejar adecuadamente mi aprendizaje | 4.2 | |
| 7.El volumen de trabajo exigido es coherente con el nº de créditos de las asignaturas y el TFM | 4.4 | |
| 8. Estoy satisfecho con el profesorado | 4.8 | |
| 9. Estoy satisfecho con las prácticas externas. | 4.6 | |
| 10. Estoy satisfecho con el TFM. | 4.5 | |
| 13. La formación recibida me ha permitido mejorar mis competencias personales (nivel de confianza, aprendizaje autónomo, creatividad, resolución de nuevos problemas, análisis crítico, etc.). | 4.7 | |
| 15. Estoy satisfecho con el máster. | 4.7 | |
| 16. Si tuviera que empezar de nuevo, elegiría el mismo máster. | 8% No 92% Sí |
|
| 17. Si tuviera que empezar de nuevo, elegiría el mismo centro. | 4% No 96% Sí |
Resultados globales de la titulación
| Indicadores | 2016-17 | 2017-18 | 2018-19 | 2019-20 | 2020-21 | 2021-22 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Tasa de rendimiento | 98,7% | 99,7% | 96,8% | 94,6% | 89.3% | 85.8% |
| Tasa de eficiencia | 99,4% | 99,6% | 99,8% | 99,4% | 97,5% | 100.0% |
| Tasa de graduación | 99,3% | 98,5% | 98,96% | 100% | 94.5% | 97.6% |
| Tasa de abandono | 1,4% | 1,5% | 1,04% | 0% | 2.2% | 1.6% |
Inserción laboral
| Indicadores | Valor sobre el total de la cohorte | ||
|---|---|---|---|
| Tasa de ocupación /empleo | Ocupados | 67% (97% de los activos) | |
| Parados | 2% | ||
| Inactivos | 31% | ||
| Sin información | 0% | ||
| Tasa de adecuación (funciones) | Vinculadas al título | 100% | |
| Universitarias | 0% | ||
| No universitarias | 0% | ||