El Servei Universitari per al Desenvolupament (SUD), la iniciativa d’ESADE que coordina els esforços de la institució en matèria de cooperació universitària per al desenvolupament, fa quinze anys. Des de la seva creació l’any 2003, 646 alumnes d’ESADE han col·laborat amb institucions socials i han fet més de 225.000 hores de consultoria voluntària i d’assistència legal pro bono. A més, al llarg d’aquests quinze anys s'han coordinat 380 projectes amb més de 150 institucions a Nicaragua, El Salvador, Guatemala, Mèxic, Costa Rica, Hondures, el Perú, el Paraguai, Bolívia, Colòmbia, Tanzània, el Senegal, Vietnam, Tailàndia, l’Índia i les Filipines.

Segons Jaume Maranges, director del SUD, els objectius principals d'aquest servei són, d'una banda, “enfortir les institucions dels països en via de desenvolupament, perquè la seva activitat tingui més incidència en el temps i, en segon lloc, contribuir a inculcar als ciutadans dels països econòmicament avançats una alta sensibilitat a favor de la promoció de la justícia social”. “Els alumnes tenen una gran oportunitat de posar en pràctica els coneixements que han adquirit a ESADE –ha comentat Maranges– “són conscients que la millor manera de fer-ho és prestant atenció a les persones: posar-se al servei dels altres, dialogar-hi, ser respectuosos, valents i humils”.

El SUD neix de la tradició de cooperació acadèmica amb universitats centreamericanes des dels anys vuitanta i posa el talent de la comunitat d’ESADE a disposició d'empreses socials, organitzacions sense finalitat de lucre i altres institucions de països de l'Amèrica Llatina, Àfrica i Àsia, per treballar conjuntament a enfortir-les.

Experiències molt positives

“Aquestes experiències enriqueixen als estudiants personalment i professionalment, fent-los més conscients de la complexitat dels problemes socials i del context local i global”, ha destacat Maranges, director del SUD d’ESADE. En aquest sentit, Alícia Palmero, alumna del BBA que aquest estiu ha col·laborat amb l'organització CCAIJO a la regió del Cuzco (Perú), ha afirmat que “implicar-me en un projecte del SUD m'ha ajudat a definir el meu propòsit professional, estretament racionat amb el personal, i a trobar un lloc on el management és l'eina clau per al desenvolupament d'alguna regió que, com la serra Andina del Perú, cerca poder viure dignament”, ha explicat.

Per seva banda, Eunice Martínez, gerent de la divisió d'Educació i Salut de la FUNDAP, una institució privada de desenvolupament que actua a l'oest de Guatemala des de fa 35 anys, ha explicat que “any rere any valorem l'entusiasme, la disposició i la professionalitat dels estudiants que realitzen amb tanta cura la seva labor de consultoria per contribuir a la millora dels nostres programes”. I ha destacat que “aquest suport significa una oportunitat de sistematització, aprofundiment i recerca, a més d'ajudar a sensibilitzar els estudiants sobre la realitat i les potencialitats del nostre país”.

A més, per continuar oferint noves oportunitats professionals transformadores, s'ha consolidat la col·laboració entre ESADE Alumni Social i el SUD amb el desenvolupament conjunt del programa Together, una iniciativa en què antics alumnes i estudiants en pràctiques col·laboren conjuntament en diversos projectes en països en via de desenvolupament, amb l'objectiu de contribuir a generar-hi activitat productiva. Segons Maranges, aquesta “és una experiència transformadora d'immersió, que ofereix les condicions d’un suport perllongat en el temps, a través d'antics alumnes que hi participen a distància, amb col·laboracions específiques d'alumnes sobre el terreny, cosa que ens permet assegurar un impacte més intens i, alhora, ambiciós”.