La digitalització i l’impacte de la intel·ligència artificial en els processos educatius i en el món laboral són els reptes més importants de les escoles de negocis arreu del món. Aquesta ha estat la conclusió principal de la taula rodona titulada “Quo Vadis Management Education?”, moderada pel degà d’ESADE Business School Josep Franch, que ha tingut lloc aquesta setmana a Riverside (Califòrnia), en el marc de la 52a Assemblea Anual del Consell Llatinoamericà d’Escoles d’Administració (CLADEA), amb el lema “Trencat paradigmes: Anticipant el futur d’una educació global”.

La taula rodona que ha moderat el degà d’ESADE ha comptat amb la participació de Judy Olian, degana de la UCLA Anderson School of Management; James G. Ellis, degà de la Marshall School of Business de la University of Southern California, i Jaime Alonso Gómez, degà de la School of Business de la Universitat de San Diego. Durant l’acte, els panelistes, que acumulen més de quaranta anys d’experiència en conjunt, han analitzat els reptes que afronten les escoles de negocis arreu del món i que estan transformant el sector. Entre aquests reptes, han destacat, a banda de la digitalització, els canvis en les carreres professionals, l’aparició de nous actors al mercat i la necessitat de transformar la proposta de valor de les escoles de negocis.

El Consell Llatinoamericà d’Escoles d’Administració (CLADEA) reuneix més de 270 escoles de negocis de l’Amèrica Llatina, l’Amèrica del Nord, Europa i Oceania. ESADE, que s’hi va adherir l’any 1998, va acollir ara fa tres anys les celebracions del cinquantè aniversari d’aquesta organització.